Una jueza de Distrito consideró que frenar la impresión y posterior distribución de los Libros de Textos Gratuitos afectaría el interés social y al aprendizaje de la niñez en México.

Un tribunal federal rechazó suspender la impresión y distribución de los Libros de Textos Gratuitos para el ciclo escolar 2021-2022 de educación básica como lo solicitó una organización de la sociedad civil enfocada a la educación.

Magistrados confirmaron la resolución de una jueza de Distrito, quien consideró que frenar la entrega de los libros por la supuesta introducción de contenidos ideológicos por parte del Gobierno Federal afectaría el interés social y al aprendizaje de la niñez en nuestro país.

“Tiene mayor preponderancia el derecho a la educación, materializado en la distribución de libros de texto gratuito, que el contenido de las diversas notas periodísticas invocadas por la promovente en que, según sostuvo, el titular del Ejecutivo Federal afirmó que habrían de incluirse temas de contenido ideológico, aspectos políticos y religiosos en esa literatura básica”, señala el resolutivo.

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Es así, que el tribunal colegiado coincidió en que tales afirmaciones constituyen un hecho no probado y, por tanto, insuficiente para frenar el derecho que le asiste a la niñez de acceder a la educación y que les sean otorgadas herramientas fundamentales como son los Libros de Texto Gratuitos.

Esto luego de que una jueza federal rechazara otorgar a la organización Suma por la Educación la suspensión provisional para evitar la distribución de los textos al establecer que “en esta etapa procesal no es factible impedir que se impriman y que se distribuyan los libros de texto gratuitos, atendiendo a las pruebas ofrecidas por la parte quejosa (notas periodísticas), cuya veracidad está sujeta a las opiniones de los columnistas que las elaboraron”.

Cabe mencionar que padres de familia exigieron un proceso transparente y descentralizado, donde participen especialistas, docentes, padres de familia y organismos de la sociedad civil ya que consideran un grave error que se haya iniciado un trabajo de rediseño, cuando el regreso a clases se vislumbra complicado por la pandemia.