Comprensión lectora exhibe rezago educativo en México; la mitad no entiende lo que lee
México enfrenta rezago en comprensión lectora: organizaciones advierten que casi la mitad de estudiantes no alcanza el nivel mínimo para entender lo que lee.
México enfrenta un importante rezago en comprensión lectora, pues alrededor de la mitad de los estudiantes concluye la educación primaria sin alcanzar las habilidades necesarias para comprender adecuadamente lo que lee, de acuerdo con datos presentados por Mexicanos Primero y Fondo Alternativa.
Durante la presentación del Compromiso por la Comprensión Lectora en México y de la campaña “Comprender lo cambia todo”, las organizaciones señalaron que 47 por ciento de los estudiantes mexicanos no alcanza el nivel mínimo de comprensión lectora.
Patricia Vázquez del Mercado, presidenta ejecutiva de Mexicanos Primero, explicó que la estimación de que uno de cada dos alumnos termina la primaria sin comprender lo que lee proviene del Banco Mundial.
La especialista aclaró que actualmente no existen datos actualizados específicos para México y advirtió que la situación pudo haberse agravado después de la pandemia.
Comprensión lectora; rezago educativo silencioso
La organización calificó esta problemática como un “rezago educativo silencioso”, debido a que no necesariamente impide que los estudiantes permanezcan dentro del sistema escolar, pero sí limita los aprendizajes fundamentales que deberían adquirir durante su formación.
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Vázquez del Mercado destacó que comprender lo que se lee forma parte de los aprendizajes básicos que no deberían quedar pendientes, junto con el pensamiento matemático y científico.
Asimismo, advirtió que cuando un niño llega alrededor de los 10 años sin desarrollar esta capacidad puede encontrarse en una situación conocida como pobreza de aprendizaje.
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El desafío alcanza una dimensión considerable debido a que el sistema educativo mexicano atiende a más de 35 millones de estudiantes. Por ello, las organizaciones consideraron que no basta con conseguir que niñas, niños y adolescentes concluyan los distintos niveles escolares, sino que deben contar con las competencias necesarias para continuar aprendiendo.
Estudiantes que tienen lectura fluida concluyen sus estudios
Los datos presentados también apuntan a una relación entre las habilidades lectoras y la permanencia escolar. Los estudiantes que desarrollan una lectura fluida tienen mayores posibilidades de concluir la educación media superior, mientras que quienes presentan dificultades desde los primeros años pueden arrastrar esas deficiencias durante buena parte de su trayectoria académica.
Ante este panorama, Mexicanos Primero anunció que concentrará sus esfuerzos durante el ciclo escolar 2026-2027 en promover la comprensión lectora. La propuesta ya fue presentada al secretario de Educación Pública, Mario Delgado, a quien también solicitaron publicar información que permita conocer y contrastar los resultados de las evaluaciones educativas.
El Compromiso por la Comprensión Lectora plantea que el problema debe atenderse desde la primera infancia y con la participación de autoridades, docentes, familias, organizaciones sociales y otros sectores.
Entre sus propuestas se encuentran fortalecer la formación de maestros, facilitar el acceso a materiales de lectura y establecer evaluaciones que permitan medir los avances.
Finalmente, Fondo Alternativa planteó como objetivo que para 2030 todas las niñas y niños de 10 años en México sean capaces de comprender lo que leen.
Georgina López Guerra, presidenta de la organización, señaló que esperar hasta cuarto de primaria para comenzar a trabajar estas habilidades resulta tardío, por lo que llamó a impulsar su desarrollo desde los primeros años de vida.
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Vía: El Universal Online
