México registra el doble de jóvenes "ninis" que el promedio internacional
México registra más jóvenes que no estudian ni trabajan que el promedio internacional dado por la OCDE. La falta de oportunidades y la desigualdad son factor.
México continúa enfrentando un importante desafío en materia educativa y laboral, ya que aproximadamente uno de cada cinco jóvenes no estudia ni trabaja, una proporción que se mantiene por encima del promedio registrado por los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
De acuerdo con datos recientes de esta organización, alrededor del 20% de los mexicanos de entre 15 y 29 años se encuentran fuera tanto del sistema educativo como del mercado laboral. Esta cifra prácticamente duplica el promedio internacional del organismo, que se ubica cerca del 12%.
Programas sociales no son suficientes
A pesar de que en los últimos años han existido esfuerzos para crear programas que ayuden a la juventud como "Jóvenes Construyendo el Futuro", especialistas en educación y desarrollo social señalan que el problema es estructural más que coyuntural.
Entre las causas identificadas se encuentra la desigualdad social, baja calidad educativa, y la desconexión entre los programas académicos y la necesidad del mercado laboral.
Asimismo, existen razones que van más allá de lo económico del por qué los jóvenes abandonan sus estudios o bien les impiden incorporarse a un empleo.
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De acuerdo con la investigadora Jimena Hernández del Instituto para el Desarrollo de la Educación, el abandono escolar se da porque algunos estudiantes encuentran endebles planes de estudio, carencias en los centros educativos y una percepción de que los conocimientos adquiridos no son aplicables en la vida laboral.
Además, existen circunstancias familiares y personales que también afectan la permanencia escolar de los jóvenes, como problemas de salud, embarazos, o la necesidad de abandonar los estudios para contribuir al ingreso familiar o apoyar en necesidades dentro del hogar.
México supera el promedio de la OCDE de jóvenes que no estudian ni trabajan desde 2011
Los informes de la OCDE muestran que México se ha mantenido al menos desde 2011 entre los países con mayores porcentajes de jóvenes en esta condición. Aunque algunos indicadores reflejan una ligera disminución respecto a años anteriores, el problema continúa siendo uno de los principales retos para el desarrollo social y económico del país.
La OCDE advierte que los jóvenes que permanecen fuera de la educación, el empleo o la capacitación corren un mayor riesgo de exclusión social, pobreza y falta de movilidad económica. Además, la ausencia de formación o experiencia laboral puede afectar su capacidad para obtener mejores condiciones de vida a largo plazo.
Los investigadores coincidieron que al momento en que un joven abandona la escuela, las posibilidades de acceder a un empleo formal son cada vez más reducidas, sobre todo para aquellos que no concluyeron el bachillerato. También la alta informalidad laboral en México limita las oportunidades para el desarrollo profesional, estabilidad económica y acceso a prestaciones.
¿Un "nini" se crea por convicción?
Para entender el concepto de "nini" y su efecto en la sociedad, debemos remontarnos a 1999, cuando el término fue utilizado por primera vez por Reino Unido que utilizó el acrónimo Neet, ("not in employment, education or training" (ni trabaja, ni estudia ni recibe formación).
En español se trajudo como "nini" para referirse a jóvenes que no estudian ni trabajan, pero no por voluntad propia, sino por los problemas estructurales que se viven en países de Latinoamérica. En México, se adjudicó este término para personas que ya habían concluido sus estudios universitarios pero no encontraban ofertas laborales debido a la falta de generación de empleo.
El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí Venegas admitió que en la educación media superior deben existir mayores planes de estudio que sean pertinentes para las realidades del país, así como fortalecer las competencias que mejoren la inserción laboral y social.
Otro fenómeno que no se tiene en cuenta al llamar a los jóvenes "ninis", es la pandemia ocurrida en 2020, lo que provocó un alto porcentaje de deserción escolar, debido a que muchos alumnos no tenían las condiciones para tener clases en línea.
Datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), durante la crisis sanitaria, más de cinco millones de personas dejaron sus estudios. El Centro de Estudios Espinosa Yglesias (CEEY) reveló que entre 2016 y 2024, hubo una reducción del 15 por ciento entre jóvenes de 18 a 24 años que lograron más años de estudio que sus padres.
Expertos consideran que reducir este fenómeno requiere estrategias integrales que combinen educación de calidad, capacitación laboral, apoyo económico y políticas públicas orientadas a facilitar la transición de los jóvenes hacia el empleo formal. También subrayan la necesidad de fortalecer los mecanismos que permitan evitar el abandono escolar desde edades tempranas.
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Vía: El País, El Heraldo de México y El Imparcial
